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  當我收到《三杯茶2-石頭變學校》的試讀本時,心中雀躍之情,難以用筆墨來形容。還記得一開始閱讀《三杯茶》,是透 過雜誌的專文介紹,才讓我有機會一窺葛瑞格‧摩頓森(Greg Mortenson)的人道 工作以及他的心路歷程。從他為了紀念死去的妹妹克莉絲塔,從而踏上K2峰之旅,但卻登頂失敗,走迷至科爾飛村莊,發現當地小孩的教育資源極其貧乏,於是轉化的念頭在葛 瑞格身上萌芽,進而改變他的人生。

    看著新書的內容,也想到我家三歲的女兒恩恩,她也正逐漸邁入要上幼稚園的年齡,教育的議題也在 我家發酵。看了一些幼稚園的介紹,瞭解相關課程的安排,我和太太也在思考,怎樣的幼稚園才適合我家小朋友活潑好動又好奇的性格。這就不禁讓我記起書裡所談 的:「教導一個男孩,你教育的是一個人;教導一個女孩,則你教育的是一整個社會。」這句話映照在我跟女兒的互動中,格外顯得重要,因此在我為她挑選未來的 就學環境時,也思考再三,希望能做出正確的決定。甚至一如葛瑞格聆聽當地人的聲音,我也聽我女兒說:「那家幼稚園太無聊了!」於是,我們得再看看其他的幼 稚園。

【教育聖戰】

    葛瑞格所付出的心力,遠超出我為女兒恩恩所安排的,他必須與家人分離來到巴基斯坦、阿富汗偏遠地 區。除了建立學校外,更重要地是他有一個和吉爾吉斯人跨越時空的承諾,希望能在「巴米當亞」(世界屋脊)蓋學校,以實踐當初跟一群人翻山越嶺來找他的約定。隨著他挺進阿富汗,深入瓦罕走廊,但始終未能 實踐這個承諾。這期間發生了許多事情,像是美國911恐怖攻擊、天啟地震等,許多地方的需求如雪片般湧入,葛瑞格必須審慎評估,與工作夥伴一起討論, 什麼需求可列為中亞協會的計畫事項內,然後一一執行。

    外在環境的惡劣,阻撓不了這群有毅力的人,像是沙爾法拉茲、瓦奇爾以及其他中亞協會的工作人 員。他們也忍受與家人的分離,甚至是疾病的摧殘,只為將這個遠大的異象落實在這群連政府都不管的偏遠居民。如同書裡所說的,這是場聖戰,但不是恐怖攻擊, 而是為提升生活水準、人民幸福、脫貧、走出文盲的教育聖戰。這就如同正向迴圈一般,給的東西越是正向,所引發的反應與結果也越為正向。反之,給的是恐怖攻 擊與戰爭,製造的事端也就越多,於是自殺炸彈客與報復性轟炸也越多。

     所以中亞協會的工作不僅是當初簡單的蓋學校,甚至為 幫助有潛能的學生,提供獎學金,說服孩子的父母,讓這群學生有機會進一步深造。他們更替上了年紀的婦女開辦婦女職業中心與讀寫中心,甚至成立阿富汗婦女合 作組織。這些驚人的成就,在在顯明出,當教育落實在生活中,婦女們也開始了一場有別於美國政府與塔利班的戰爭,這是一場寧靜而無聲的革命。婦女們也有機會 擺脫束縛的生活,開始追尋自己的夢想。

【服務的精隨】

    儘管這些成就輝煌,葛瑞格心中一直惦記著與吉爾吉斯人的承諾,雖然沒有如同好萊塢驚奇的發展, 但其中所蘊含的感動卻令人不禁為之動容。當我一路閱讀到書裡的最後幾章時,就越發心情起伏。像是瓦西德‧可 汗對於「石頭變學校」的言論,突顯出偏遠村莊的人們對教育與和平的渴求。而在「巴米當亞」的建校之路,有吉爾吉斯領導者阿都‧拉西德‧可汗無私的奉獻,以及他為族人的深謀遠慮,這 些都讓葛瑞格的建校之路益發璀璨。

    在這些動人的故事中,有著一群勞心勞力的人,為著他人的幸福奉獻自己的生命,這正是服務的精 隨。儘管他們的生活並不怎麼光鮮亮麗,甚至會遭遇死亡的威脅,但他們一無所懼,或許這些人永無機會登上世俗所謂的名人錄,但他們的成就早已超越那些沽名釣 譽的執行長。他們所做的事,將在10年、20年後有著更無比的光華與榮美。至終,葛瑞格完成他與吉爾吉斯人當初的承諾,儘管從開始到完成耗費 了10年的時 間,但跨越時空的承諾並沒有淹沒在命運與環境的限制裡。我也深深期待未來《三杯茶3》的現世,那感動依舊會如同我現在的心情久久不散。


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