馬可孛羅部落遊

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三杯茶，第一杯敬陌生人，第二杯敬朋友，第三杯敬家人，我將以生命來保護你。

「對我來說，困苦的生活一點都不是問題。可是，我不希望我的孩子也過 著這樣的生活。我們只有少許糧食、粗劣的房屋，也沒有學校。我們知道你在巴基斯坦蓋學校，你是否願意到阿富汗來幫我們？我們會捐出土地、石塊和努力，你要 的我們都能辦到。來與我們過冬、做我們的客人。讓我們一起喝茶。我們會宰殺最肥美的羊，好好討論，規劃建校。」吉爾吉斯的阿都．拉希德．可汗的一席話，讓葛瑞格決心到阿富汗瓦罕走廊蓋學校，只是這個承諾，卻等上十年才得以完成，但是一切都是值得 的，所有重要的事情都需要無比耐心，去緩慢地進行完成它。

希望總是從絕望的深淵中誕生，帶給人們希望、勇氣及未來，而《三杯茶2：石頭變學校》也正是這樣一個故事。一個看似輕薄的承諾，卻裝載了千千萬萬人民的冀望，照亮他 們黯淡無光的生命，讓他們得以在長期資源缺乏下，重新取回生命的活力，重新掌握生命的舵。

與三杯茶的相遇已是許久前的事，猶記當時被這個充滿愛與承諾的故事所 感動，沒想到續集卻帶給我的心靈更深的震撼。一片飽受戰火侵蝕的土地，放眼望去皆是滿目瘡痍，而生活在土地上的人們眼神更是充滿了恐懼與迷惘，他們希望能 夠改變現狀，能改善貧困生活，能讓戰火平息迎來和平的鐘聲，但是在911事件後，世人看待他們的眼神改變了，因為蓋達組織就是受到阿富汗的協助，才得以發動轟炸雙子星大樓的恐怖事件。即使如此，葛瑞格和他們決死 突擊隊仍是完成在阿富汗內推行教育、蓋學校的夢想。

有句諺語說：「教導一個男孩，你教育的是一個人；教導一個女孩，則你教育的是 一整個社會。」在阿富汗的國家裡，並不允許女性有受教權，他們認為女性會因為書本而變成無用的妻子或是母親，或是男性無法忍受女性比他們優異的事實等等令 人意想不到的因素，而這都是葛瑞格他們曾經受到的阻礙，面對這樣的情況，他們只能期許自己能早日改變這些偏見，進而讓更多的女孩可以接受教育，讓阿富汗的 未來會愈來愈好。

當飢寒交迫已是常態，人們便無暇去顧及提升自己的競爭力的問題，他們 想的是如何餵飽自己及家人，但是在《三杯茶2：石頭變學校》出現了一 群不尋常的團隊，他們在葛瑞格的夢想裡窺見了希望，看到了進步後的祖國，看到了改變現狀的道路，為此他們上山下海無所不能，即使得在槍林彈雨中穿梭，在不 同的村莊奔波，他們亦無悔，只是一心朝著自己堅信的理念前進，逐步完成他們心目中的教育藍圖，而當知識的火光照亮孩童的心靈那瞬間，已足夠撫慰他們的辛 勞。

當文明已經來到了你的大門，正輕輕對你敲著門，你是會以期待的心情前去應門？ 還是乾脆把門上鎖，杜絕任何文明的入侵呢？這兩種不同的情況，說明了阿富汗境內對教育的兩種不同看法，具有前瞻性的可汗們，盡他們的一切力量，貢獻可用的 人力、土地就是為了興建學校，讓他們的孩子可以學習更多的知識，讓整個國家的經濟、醫療制度等等可以獲得提升，改善他們長期貧困的生活，但是塔利班政權卻 不做這麼想，他們極力限制女性的自由，打壓女性的受教權甚至破壞女子學校，即使是來勢洶洶的威脅，仍無法澆熄這把已在阿富汗各地蔓延的教育聖火，反而激起 廣大人民的反抗心，決心讓教育緊緊生根於社區中，這是教育的一大勝利。

《三杯茶2：石頭變學校》以第一人稱方式撰寫，讀來別有一番味道，彷彿自己也隨著作者從不停歇的腳步，來回 穿梭美國與阿富汗間，為著教育大業而辛苦奔波，一刻也不得閒，雖說作者的確是犧牲了與家人的相處時間，但是他卻成就了更多的人的夢想，讓他們得以找到另一 個自我，可以肯定自我的存在價值，了解到掌握自己生命的感覺，只是我對於他們在動蕩不安的局勢中，得冒著生命危險受教育的行為感到心酸，但是同時也為他們 的堅忍不拔的毅力感到動容，希望這個愛與承諾的故事，能夠永遠持續下去，繼續將知識帶到世界的每個偏遠的角落。